为深入推进教育数字化转型，探索生成式人工智能在课程教学中的创新应用，提升教师教学改革与项目申报能力，5月19日下午，基础部特邀山东交通学院曹海军教授开展“基于生成式人工智能的教学改革项目申报与解读”的专题讲座，讲座由基础部教务主任杨金燕主持，基础部全体教师参加讲座。

        讲座中，曹海军教授结合多年教学改革实践与项目申报经验，以数学课程为切入点，系统梳理了高校教学改革从传统期、转变期、创新期到进阶期的发展历程，阐释了“以教为中心向以学为中心转变、传统教学向线上线下融合智慧教学转变、知识传授向融通专业迁移应用转变”的核心方向。她紧扣国家教育数字化战略与政策导向，深入解读人工智能赋能教育的时代要求，明确教学改革需立足人才培养需求，打造“师—生—机”三元协同的未来课堂新模式。

        针对当前数学等公共基础课程存在的内容抽象、专业融合不足、思政融入生硬、学情反馈滞后、学生参与度不高等真实问题，曹海军教授提出了针对性解决方案。她重点分享了“师生共建、定制课堂”混合式教学模式，结合5E教学模型与轻翻转课堂，构建“课前轻翻转、课中深互动、课后强拓展”的全流程教学体系，通过AI智能备课、智能辅导、智能批改、个性化学习路径规划等功能，切实减轻教师负担、激发学生学习内动力。

        在项目申报策略环节，曹海军教授结合2025年度高等教育科学研究规划课题立项案例，从选题依据、研究内容、创新之处、预期成果、研究基础等关键模块出发，详细讲解教学改革项目的撰写技巧与申报要点。她强调，项目申报需突出学术价值与应用价值，聚焦个性化教学、模式创新、能力培养等核心创新点，兼顾技术可行性、人才可行性与资源可行性，提升项目立项成功率。

        讲座尾声设置了互动交流与提问环节，现场氛围热烈。基础部数学教师结合日常教学痛点，围绕数学抽象类课程如何趣味化、具象化引入以及AI如何高效辅助数学作业批改两大核心问题向曹教授请教。曹海军教授逐一细致解答，针对数学抽象课程引入，她提出可结合生活实例、古诗文情境与可视化工具，将极限、导数、积分等抽象概念转化为可感知、可探究的具体问题，降低理解门槛；针对AI辅助批改，她分享了智能平台自动批改、错题归集、学情数据分析、个性化反馈等实操方法，建议借助AI实现“批改—诊断—辅导”闭环，大幅提升作业批改效率与教学精准度。

        本次讲座内容详实、紧扣实践、指导性强，既有政策高度与理论深度，又有丰富案例与实操方法。参会教师认真聆听、积极交流，纷纷表示对生成式人工智能赋能教学改革有了更全面的理解，对教学项目申报与智慧课程建设思路更加清晰。基础部将以此次讲座为契机，把人工智能技术与课堂教学深度融合，积极推进教学模式创新、课程提质与项目申报工作，不断提升教育教学质量与人才培养水平，为学院高质量发展贡献基础教学力量。

通讯员：陈晓斐

审核人：杨金燕

稿件来源：基础部