为深化数学教学改革，夯实教师的专业教学功底，提升教师在数学建模教学、科研指导与创新育人方面的能力，搭建供教师相互学习、切磋技艺、共同提升的专业成长平台，近日，我校成功举办了数学建模教师教学技能竞赛，数学教研室的骨干教师们在赛场上同台竞技、一展风采。

        本次竞赛以“以赛促教、以赛促研、以赛促建”为核心宗旨，聚焦新课标育人要求与应用型人才培养目标，紧扣数学建模课程的教学痛点与学科竞赛指导难点，全方位考察参赛教师的教学设计能力、课堂驾驭能力、建模思维素养、案例实操能力以及科创指导水平，旨在打造一支业务精湛、能力突出、擅长科创育人的高素质数学建模教师队伍。

        本次竞赛赛程规范严谨，考核维度全面细致。比赛过程中，参赛教师围绕数学建模经典模型、生活实际应用、工程场景案例、数据处理方法等核心内容，依次完成教学设计展示、课堂片段讲授、建模案例解析等多个环节的展示。参赛教师备课扎实充分、构思新颖独到，将抽象的数学公式、逻辑思维与真实生活场景、行业实际问题深度融合，把原本枯燥的数理知识转化为可探究、可实操、可创新的建模课题。

        授课展示环节中，参赛教师教学思路清晰、教态自然从容，教学设计层次分明、重难点突出，巧妙融入案例分析、实操演练、创新拓展等多种教学方法，生动展现了数学建模“源于生活、用于实践、赋能创新”的学科特色。部分教师结合近年全国大学生数学建模竞赛真题，拆解了建模思路梳理、数据分析处理、模型构建、论文撰写等方面的核心要点，针对性解决了学生参赛过程中普遍存在的思路局限、建模方法单一、论证逻辑不严谨等问题，内容兼具教学实用性与竞赛指导性。

        以技能赋能成长，以竞赛倒逼精进。本次数学建模教师技能竞赛，不仅有效提升了我校数学教师的建模教学能力与科创指导水平，更搭建了优质的教学交流平台，推动广大教师在比拼中找差距、在交流中补短板、在研讨中促提升。

        下一步，我校将以本次竞赛为契机，持续深耕教学改革，常态化开展数学建模教研活动、技能比拼、案例研讨等活动，不断丰富建模教学资源、优化育人模式、完善科创培养体系，以高质量教师队伍建设，助力学生提升数理核心素养、增强创新实践能力，为学校培养应用型、创新型人才筑牢坚实根基。

通讯员：陈晓斐

审核人：杨金燕

稿件来源：基础部